7月5日，Moka與實習僧聯(lián)合舉辦“聚焦Z時代，開啟新一代校招體驗”線上主題分享會，本次活動邀請到南京大學學生就業(yè)指導中心劉慧主任。以下內(nèi)容為劉慧主任就今年就業(yè)相關政策意見、校企間的崗位匹配以及校企合作機制做出的解讀和分析。
2022 屆全國高校畢業(yè)生總數(shù)、增量皆創(chuàng)歷史新高，疊加新冠肺炎疫情、經(jīng)濟環(huán)境等因素影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻。國家高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，連續(xù)出臺多項政策，保就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)。大學生就業(yè)工作因此獲得了更加廣泛、充分的關注，同時面臨挑戰(zhàn)和機遇。
一、不確定時代，大學生求職特征
處于不確定時代，大學生的求職就業(yè)也相應呈現(xiàn)出不一樣的特征。
1. 就業(yè)觀念趨穩(wěn)定。
受疫情影響，大學生擇業(yè)觀念普遍求穩(wěn)，體制內(nèi)就業(yè)人數(shù)大幅上升，造成考研、考公、考編等相關環(huán)節(jié)競爭激烈。同時，因疫情防控的需要，用人單位進校招聘、面試、考察等環(huán)節(jié)受到一定的影響，大學生就業(yè)進程有所滯后。
2. 信息需求趨宏觀。
據(jù)南京大學生涯咨詢數(shù)據(jù)分析，疫情發(fā)生后，大學生對于職業(yè)信息的咨詢需求量明顯提升?？梢岳斫鉃?，在就業(yè)形勢相對穩(wěn)定的時期，大學生擇業(yè)所考慮的要素更多為個體導向，比如崗位工作內(nèi)容與能力要求與個體之間的匹配性，比如薪酬待遇、公司文化等；在就業(yè)環(huán)境發(fā)生較大變化的不確定時期，經(jīng)濟形勢與個人發(fā)展的關系更加顯性，直觀表現(xiàn)為大學生更渴望獲得與就業(yè)擇業(yè)相關的宏觀數(shù)據(jù)、行業(yè)發(fā)展趨勢等信息。
3. 求職心態(tài)兩極化。
一部分大學生對求職與職業(yè)發(fā)展持悲觀態(tài)度，容易受到負面信息的影響，周圍同學的求職進展也會加劇這部分同學的焦慮情緒；另一部分大學生則存在一定的回避心理，用考研、考公等方式不斷推遲就業(yè)進程，放緩自己對于職業(yè)選擇的思考與定位，即所謂慢就業(yè)。
二、企業(yè)該如何開展校園招聘？
基于以上大學生的求職特點，建議企業(yè)充分考慮大學生的需求、認知習慣開展校園招聘活動。
1. 前置與大學生的交流。
大學生如果前期缺乏相關的職場認知，在畢業(yè)季就容易盲從，隨大流地選擇考研、考公等“多數(shù)人選的路”。如果企業(yè)通過實習實踐、專題競賽、企業(yè)體驗等活動，從招聘端向人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)遷移，讓大學生提前深度體驗企業(yè)場景，可以有效健全大學生的擇業(yè)價值體系，也有助于企業(yè)提前物色與培養(yǎng)后備人才。
2. 豐富企業(yè)宣傳的方式。
大學生的認知特點綜合體現(xiàn)為去宣教、趣味性、重體驗、碎片化等特點，企業(yè)可以充分研判大學生認知習慣，創(chuàng)建多元化、趣味性、便捷性的信息渠道，通過視頻、直播、故事性推文等形式，讓大學生在潛移默化中加深對于企業(yè)的認知。
3. 精準設計好宣傳內(nèi)容。
烏卡時代，大學生對于行業(yè)的宏觀認知需求提升，企業(yè)要著重加強行業(yè)、企業(yè)、崗位發(fā)展趨勢相關信息的分析與宣介，迎合大學生對于穩(wěn)定性的追求，加強他們對于企業(yè)任職發(fā)展的信心，穩(wěn)定求職心態(tài)。
企業(yè)良性發(fā)展是穩(wěn)就業(yè)的關鍵與核心，祝愿企業(yè)都能夠在這波浪潮中找準優(yōu)勢與方向，獲得長足的可持續(xù)發(fā)展，為大學生們提供更多的優(yōu)質(zhì)崗位。
