01
聊招聘系統(tǒng)甄選,品系統(tǒng)思維
每項(xiàng)工作都可視為創(chuàng)造一個(gè)系統(tǒng)
首先要想好這個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出什么?
“在選擇系統(tǒng)時(shí),著眼當(dāng)下最重要的是深入理解當(dāng)前組織人力資源招聘的工作流程和邏輯,然后選擇更加符合實(shí)際工作場(chǎng)景的稱(chēng)手工具;面向未來(lái)要理解數(shù)字化向智能化演進(jìn)的趨勢(shì),尋找對(duì)未來(lái)數(shù)字化應(yīng)用發(fā)展有相同認(rèn)知與同樣憧憬的系統(tǒng)提供商作為合作伙伴,盡最大可能掌握未來(lái)企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)工具提升發(fā)展的先機(jī)?!?/p>
系統(tǒng)思維就是白盒視角解構(gòu)元件/要素
黑盒視角理解連接運(yùn)作
在“第一性”中化繁為簡(jiǎn)
產(chǎn)生新奇、有趣的認(rèn)知
(1)?“自己看簡(jiǎn)歷”的效率提升取決于更加方便快捷的看到自己關(guān)注的關(guān)鍵信息。即:系統(tǒng)能否把關(guān)鍵簡(jiǎn)歷信息從原始混為一體的簡(jiǎn)歷中提取出來(lái)、字段化,達(dá)到可識(shí)別、可檢索、可標(biāo)注,這背后的基本支撐是各種格式的簡(jiǎn)歷的解析能力。
(2)?“授權(quán)別人看簡(jiǎn)歷”的效率提升取決于對(duì)授權(quán)內(nèi)容的靈活性。比如:授權(quán)他人可看簡(jiǎn)歷的周期可自由調(diào)整、授權(quán)可看簡(jiǎn)歷的對(duì)象可自設(shè),通過(guò)快速設(shè)置即可因應(yīng)不同組織架構(gòu)招聘職責(zé)分工的不同、以及不同招聘項(xiàng)目的時(shí)限和責(zé)任人的不同等更多業(yè)務(wù)場(chǎng)景。
(3)?“數(shù)據(jù)操作記錄”主要體現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顆粒度以及報(bào)表數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)穿透能力表現(xiàn)。這些性能既關(guān)聯(lián)通過(guò)完善的招聘數(shù)據(jù)報(bào)表發(fā)現(xiàn)當(dāng)下流程中效率提升的線索,也是未來(lái)在人力資源配置方面系統(tǒng)可以提供輔助決策、智能建議的前提。
(4)?高頻用戶的操作體驗(yàn)無(wú)疑會(huì)影響系統(tǒng)落地。選取有代表性及影響力的用戶進(jìn)行UAT測(cè)試,并針對(duì)測(cè)試體驗(yàn)的主觀感受進(jìn)行充分的溝通,可以為項(xiàng)目順利推進(jìn)鋪平了道路。
02
每件習(xí)以為常的事情都有思考的空間
聊校園品牌建設(shè),品價(jià)值內(nèi)涵
“所以我們?cè)谛@品牌建設(shè)過(guò)程中,專(zhuān)門(mén)討論了企業(yè)品牌和雇主品牌的區(qū)別,厘清做雇主品牌的限度在哪里和真正的目標(biāo)是什么?!眲⒂罾蠋熣f(shuō)道:“我們認(rèn)為,雇主品牌的建設(shè)要跟最終的效果相關(guān)聯(lián),要跟招聘目標(biāo)緊密相連。無(wú)論從資源投入還是結(jié)果預(yù)期,雇主品牌建設(shè)、特別是校園雇主品牌的建設(shè)方式應(yīng)該對(duì)標(biāo)參考效果廣告,而非品牌廣告。”
搜狐雇主品牌的主要方式不是把品牌廣告刷到漫卷,而是精心識(shí)別目標(biāo)人群、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)場(chǎng)所與場(chǎng)景,然后努力創(chuàng)造增加與目標(biāo)人群的接觸的機(jī)會(huì),并在每一次接觸中努力建立人脈,培育擴(kuò)大招聘信息的傳播者、以及潛在的應(yīng)聘者。所以無(wú)論何種形式的接觸做活動(dòng),還是做贊助,最終都以人脈建立的數(shù)量與質(zhì)量為考核目標(biāo)。
聊測(cè)評(píng)工具,品工匠精神
劉宇老師介紹搜狐測(cè)評(píng)工具方面有近8年多持續(xù)不間斷的研究探索,目前可以可以說(shuō)已有小成——有不同市場(chǎng)主流的認(rèn)知。他把這8年時(shí)間比喻為三個(gè)階段:法寶、法器、法門(mén)。
搜狐團(tuán)隊(duì)比較崇尚科學(xué)工具,最初經(jīng)過(guò)一些列考察,終于找到了某款可信度較高的工具,即:在內(nèi)測(cè)中,測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)顯示的多數(shù)被測(cè)的行為特點(diǎn)與多來(lái)源收集的主觀觀察結(jié)論具有高度一致性。
“那個(gè)時(shí)候我們真的如獲至寶,我們期待科學(xué)工具能為人力資源工作增加專(zhuān)業(yè)說(shuō)服力以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力。我們的心態(tài)完全就是獲得了“法寶”,就是那種你不需要做什么,法寶本身就能產(chǎn)生神力的‘拿來(lái)用就好’的應(yīng)用主導(dǎo)的思想。但是凡事就怕認(rèn)真二字,當(dāng)我們經(jīng)歷了3年的各類(lèi)崗位建模以及測(cè)評(píng)結(jié)果跟蹤后,真相是在追求專(zhuān)業(yè)的路上,沒(méi)有拿來(lái)就用的法寶,工具好壞更取決與用在哪里?如何用?”
在連續(xù)三年30個(gè)以上固定對(duì)象測(cè)評(píng)結(jié)果跟蹤中,搜狐團(tuán)隊(duì)對(duì)比相鄰的兩側(cè)測(cè)評(píng),30%以上的被測(cè)都會(huì)發(fā)生30%以上特質(zhì)項(xiàng)的跨級(jí)(參照人群組)變動(dòng)?!拔覀冎郎顚有睦頇C(jī)制的后天形成部分來(lái)源于環(huán)境的影響,而冰山模型的結(jié)論形成與工業(yè)化時(shí)代,今時(shí)今日的環(huán)境變化(特別是在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里)以及個(gè)體信息的獲取量指數(shù)增長(zhǎng),所以可能的結(jié)論是:心理同樣存在溫室效應(yīng),冰山在融化,底層也不穩(wěn)定了,所以測(cè)潛質(zhì)這個(gè)目標(biāo)最少在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里應(yīng)該很難達(dá)成。”
搜狐團(tuán)隊(duì)“建?!边@項(xiàng)傳統(tǒng)應(yīng)用的可行性疑點(diǎn),劉宇老師介紹說(shuō):“科學(xué)建模通常崗位標(biāo)桿組、崗位普通組以及非崗位隨機(jī)組,通過(guò)三組測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的對(duì)比發(fā)現(xiàn)出崗位標(biāo)桿組的差別性特質(zhì),而每個(gè)組理論上最低樣本量30人,不是30個(gè)崗位名稱(chēng)一致的人,而是30個(gè)工作性質(zhì)、要求和挑戰(zhàn)非常相近的人,比如:在運(yùn)營(yíng)崗位同學(xué)中選出30個(gè)做C端產(chǎn)品、0-1的階段的績(jī)優(yōu)人員。在當(dāng)前趨向團(tuán)隊(duì)小型化作戰(zhàn)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中,對(duì)于單一企業(yè)講無(wú)疑形成了很大的障礙?!?/p>
經(jīng)歷了轟轟烈烈的“法寶”階段,搜狐團(tuán)隊(duì)在測(cè)評(píng)工具應(yīng)用方面進(jìn)入了相對(duì)沉寂的“法器”時(shí)代,“法器”就是宗教儀軌中使用的器具,象征意義更大。工具在指標(biāo)項(xiàng)上反映的準(zhǔn)確性大家都認(rèn)可,唯一要探索的是做什么用?如何用?搜狐持續(xù)推進(jìn)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的收集,并且潛心研究,測(cè)評(píng)工具的應(yīng)用范圍與方法?!?/p>
2020年搜狐團(tuán)隊(duì)終于跨入了“法門(mén)”。“法門(mén)就是達(dá)成某種目的的方法要訣,標(biāo)致著對(duì)‘做什么用?怎么用?’有了答案。無(wú)論是業(yè)務(wù)leader們的安可續(xù)場(chǎng),還是專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)‘通透’的評(píng)價(jià),幾年間的鎖眉求索,現(xiàn)今仿佛看到些終成正果的意思?!彼押鼒F(tuán)隊(duì)的基本結(jié)論就是“當(dāng)下及未來(lái)”,劉宇老師說(shuō)到:“當(dāng)下是通往未來(lái)的起點(diǎn),也是通往未來(lái)的路徑,今日的未來(lái)就是明日的當(dāng)下,因此調(diào)整好當(dāng)下,未來(lái)就呈現(xiàn)出可控的積極性?!?strong>所以搜狐團(tuán)隊(duì)認(rèn)為測(cè)評(píng)工具最大的價(jià)值在于準(zhǔn)確描述當(dāng)下的能力及狀態(tài),尋找其中與工作要求的不匹配,探討出揚(yáng)長(zhǎng)避短的改善方法。同時(shí),在探究測(cè)評(píng)工具背后的特質(zhì)理論原理的過(guò)程中,理解了該理論描摹一個(gè)人的結(jié)構(gòu)模塊、理解了不同結(jié)構(gòu)模塊之間的因果關(guān)聯(lián),持續(xù)發(fā)掘積累結(jié)構(gòu)模塊中的關(guān)鍵影響特質(zhì),以及這些特質(zhì)和最終能力行為展現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。
“我們現(xiàn)在通過(guò)測(cè)評(píng)以及測(cè)評(píng)的報(bào)告解讀,不僅對(duì)關(guān)鍵人員發(fā)展有價(jià)值,對(duì)團(tuán)隊(duì)能力傾向、工作狀態(tài)以及合作氛圍也能夠提供有效、有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。”劉宇老師不無(wú)驕傲地說(shuō)道?!安怀赡?、難成活。如果我們認(rèn)為人力資源是專(zhuān)業(yè),那么就要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)探究,這種探究在對(duì)職業(yè)價(jià)值追求的引領(lǐng)下,激發(fā)出工匠精神?!?/strong>
聊數(shù)字化未來(lái),品人本精神
劉宇老師將不可替代性總結(jié)為:人本精神。他認(rèn)為在一定程度上數(shù)字化發(fā)展會(huì)給人力資源提供更多信息獲取的手段,讓監(jiān)控和限制變得更易行,這很可能成為偏移人本精神的禁果。“數(shù)字化、智能化發(fā)展不會(huì)簡(jiǎn)化、弱化人力資源工作,當(dāng)我們有這樣的感覺(jué)時(shí),很可能不是我們獲得了更好的工具,而是我們成為工具了?!?/strong>